贡井区育才小学积极开展学科实践活动
导语 这是一年级老师在组织孩子们利用校园里的资源识字。老师们在活动前搜集了校园里悬挂的植物标牌，把这些词语打印出来，并让孩子们拿好词语卡。每到一处，带领孩子们认字，并让孩子们拿出字卡拼读。校园里的文明标识牌，也是孩子们识字的资源，比如：你欣赏它的美丽，它欣赏你的文明，让孩子们认一认，并相机对孩子们进行文明习惯教育。
这是五年级的孩子们在参观恐龙博物馆，之前一周五年级组老师到恐龙博物馆预参观，拍照，认真倾听解说员讲解，之后整理参观各个部分的资料，并让孩子们搜集相关资料。出发前对着图片利用多媒体与孩子们预参观，然后组织孩子们实地参观，为了达到更好的参观效果，几位老师就当起了导游。孩子们天真地说：以前也去过，好像很多东西都没看到。参观后让孩子们不受约束的习作：有的孩子写的恐龙死亡之谜，有的孩子模仿《黄河象》写的推想作文，有的孩子用穿越法讲述恐龙复活的故事……
为全面培养学生的综合素质，提高学生的感悟能力和实践能力,结合课程改革关于加强实践活动的要求以及语文、数学各年级教学的实际需要，也根据学校课堂改革试点校工作方案。本学期，虽然学校搬迁，各项工作繁杂，老师们克服了极大困难，坚持开展了丰富多彩的教学实践活动。如语文组的一年级的校园识字，二年级的参观湿地公园，三年级参观校园一角，四年级“我是活动小能手”野炊活动，五、六年级参观恐龙博物馆。数学组的一年级的我有一双巧巧手活动，二年级的小小测量员活动，三年级的制作辨别方向的数学小报，四年级“我是活动小能手”野炊活动，五年级的参观恐龙博物馆，六年级的做花边。
孩子们走出课堂参加实践活动，是身心的放松，是心灵的飞翔，他们在活动中收获了知识，增长了见识，锻炼了能力，获得了快乐!
